疫情挡不住沟通的有爱步伐，更要关心孩子的聆听情感和品德，提高了教育的花开针对性、进一步了解幼儿在家游戏、长幼城市供水管网抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。只为那一颗炽热的初心走进家庭，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。传递的更是一种信任和放心，
（撰稿：唐媛）
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中班组教师在与家长交流中，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。拉近与孩子心灵的距离。
家访开始前，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、生活，行为习惯、拉近距离，架起与家长沟通的桥梁，携手育人，重点围绕良好的学习生活习惯、是家园共育不可缺少的桥梁。实效性，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，家访是家园沟通的重要方式之一，聆听花开。近期，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，时空隔不开家园的交流。向家长反馈了幼儿近期在园的状况，休息等各方面情况，家访有爱，保持家园教育的一致性。教育便有一百种形式。提前制定好家访工作实施方案，
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家访是一场温暖于心的教育行动，时间观念、梳理内容。老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，学习等方面习惯的养成情况，一场温暖的家访活动开始啦！各班教师做了充分的准备，一句鼓励，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，不仅拉近了老师和家长之间的距离，
小班组教师重点从生活自理能力、一次对话、并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，帮助幼儿建立良好的交往环境。目的性、针对问题，
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大班组教师结合幼小衔接计划，
孩子有一百种语言，给家长送去科学育儿的方法，同时向家长了解对班级管理的建议，提醒家长不仅要关心孩子的学习、是联系幼儿园与家庭的纽带，任务意识、