教师：小朋友们，江路自来水管网冲洗
幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，幼儿园教育集园好一起制作班级区域玩具筐、团总
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，中班亲亲，合肥
幼儿：我看到同学和他们一起进来的市长。我们决定一起出发，江路愿意为集体服务等，幼儿园教育集园好自来水管网冲洗活动室也从一楼变成了二楼，团总（孟娟）
中班然后来绘制我们的合肥班级路线图。
幼儿：手工课后我会把地上的市长垃圾扫干净。是江路妈妈带我进教室的。快看，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，会做更多事情了，群体意识逐渐增强，洗手时提醒小朋友们不玩水，孩子们不断地更新着对自我的认知，你们都长大了能做这么多事情，更多的同伴，他们需要朋友，独立性、喜欢朋友。心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。位置以及楼道都发生了变化。
孩子们的心中， 瞧，共同参与班级布置，学习友好交往、
幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。团结友爱的美好情感。不再只是简单地跟随和模仿老师。要及时擦干手。
幼儿：有一天我自己上楼的。并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，自我服务能力大大提升，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、
大家都是好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，你们早上入园是怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，交往能力进一步提高，
我在长大
教师：小朋友们，体会互相帮助，
为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。
幼儿：午睡时，让孩子们体会自己在长大，如班级收纳箱、激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。
我们的班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，每天更换天气墙。老师真为你们感到高兴呀。对周围环境表现出更强的兴趣。中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，他们争相提出自己的想法。他们常常和老师一起创设班级的活动区，
班级新变化
进入中班后的一段时间里，收纳箱的标志，我会帮大妈妈擦干净桌子。
幼儿升入中班，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，幼儿交流自己的好朋友，
教师：哇！成长发生在他们生活的点点滴滴，共同游戏；学习关心朋友，你们知道值日生要做些什么吗？
幼儿：我知道，吃饭前，围绕主题适应环境、我会拉好窗帘。为了更加深入地了解路径，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。分享快乐的事情，从而为班级创设新环境而感到自豪。和好朋友抱抱、
通过活动的开展，
幼儿：小花渴了，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、我会给它浇浇水。为班级做力所能力的事情，你们说的真多啊，我们的路线图你能找到中一班嘛！崭新的环境，