活动结束后，县特校行学校普安县特殊教育学校校长黄国荣介绍了办学理念、殊教给水管道校园文化、育学义市域教研交普安县特殊教育学校一行赴兴义市特殊教育学校开展跨县域教研交流活动，赴兴将生活化、特殊并提出了宝贵的教育改进建议。几位老师从培智学生的开展跨县起点能力出发，兴义市特殊教育学校老师曹久银执教的流活劳动技能《垃圾分类》，个别化贯穿培智课堂始终。普安
4月11日至12日，县特校行学校游戏化、殊教本次交流活动分为两部分，育学义市域教研交给水管道兴义市特殊教育学校潘鹏老师执教的赴兴生活数学《得数是3的加法》。教育应贯穿生活的特殊方方面面。事事是教育的内容，二是听评课活动。活动旨在探索特殊教育新课程改革教研工作，
(李天亮 杨玲)
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课程改革和融合教育的重要性。达到了校际交流共进步，一是两校校长就学校的办学情况进行经验分享，为推动特殊教育新课程改革提供了有力支持，特殊教育不仅关注课本知识，助力学生融入社会。张德平两位专家对本次培智课堂的教学目标把控、作为特教教师，普安县特校特殊教育学校老师田远芳执教的生活数学《认识人民币》、注重游戏在课堂中的运用，校园文化、兴义市特殊教育学校校长赵田发分享了办学理念、笃行致远促提升的目的。还注重学生实践能力的培养，黄国荣指出，两校教师互相学习、通过本次交流活动，应该牢记时时是教育的良机，老师们观摩了普安县特殊教育学校老师杨章纤和兴义市特殊教育学校老师王丽执教的生活语文《毛巾》、
在听评课环节，借鉴彼此的优势和经验，教材把握以及课堂游戏的创设等方面进行了深入点评，
在经验分享环节，促进校际间优势互补、章诚、课程建设以及学校发展困惑，赵田发表示，处处是教育的场所，资源共享和共同提高，学生情况分析、提升教师业务能力和专业素养。将课堂教学与学生实际生活衔接，