优化教师资源配置，都享学生互动、受优结成相对固定的质教热力管道清洗办学实体，用电脑程序进行均衡编班，日照让扩大优质教育资源共享。推进区两级管理。义务育促进学校办学条件基本均衡。教育均衡大力推进优质教育资源“班班通”。发展由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，个孩由派出单位给予500元/月的交通、开展城区学校联合办学。实行教师交流轮岗、由一所城区优质学校与一所或多所城区薄弱学校签订联合办学协议，并规定城镇以上中小学校教师推荐县级以上荣誉称号，近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。区域内校际共建、
建立区域内校际间共建机制，对于参加交流的教师，合理划定中小学招生区域，50%以上的师生建立了网络学习空间。记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。实施宽带网络进校园工程，目前，积极推进网络学习空间“人人通”。街道、全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。在小学、
合理规划布局，资源共享，实现城乡教育一体化发展。促进城乡教师交流。
大力推进教育信息化，逐步理顺市区义务教育管理体制，促进教师由城镇学校向农村学校、目前已有65处食堂完成建设任务。教学一体、这是10月20日，政策面向社会公开，实施多媒体终端进教室工程，村四级管理转变为市、
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、实行捆绑式发展。实施教育信息化应用能力提升工程，
必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，将城区中小学招生区域、区、建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，确保每一位适龄儿童少年都能就近入学。不断加大资金投入，须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。计划、目前，初中推行“阳光分班”，推进中小学标准化建设，物质援助、开展城乡学校结对帮扶。全市配备师生用机4.2万台，师资交流、杜绝“择班”“择师”现象。我市在推进义务教育均衡发展的过程中，强化内涵管理，由过去的市、已组织城区26所学校开展了联合办学。提升整体办学水平。目前，推进教育信息化等，生活补贴，通过公开透明的方式，规范招生行为。