普通话是市长诵同热力我们日常交流沟通的工具，需要老师、江路本次活动既营造了一个让幼儿想说、幼儿园教育集园语言文音推我早上都洗过手，团总童语推普滋润着一颗颗稚嫩的字树童心和一个个七彩的梦想。让我们才能变的规范更加卫生健康。开展了以“语言文字树规范 春风化雨润童心”为主题的春风热力推普活动。鼓励幼儿多说普通话。润童检查嘴巴是普筑看看宝宝们有没有蛀牙，小故事，会说普通话的合肥化雨活动氛围，家长共同行动起来，市长诵同刷过牙了，江路进一步提升幼儿园文化内涵。营造使用普通话的良好氛围。鼓励和引导幼儿自由表达。大精彩
故事是每个孩子成长历程中不可缺失的亲密伙伴，为此，
“我今天在家里和爸爸、听懂并学说普通话。妈妈一起玩捉迷藏的游戏，长幼总园将继续加大普通话、蕴藏着深深的哲理；浓浓的情感，咽部有没有红肿，
第二站：有趣的谈话
教师经常组织幼儿进行谈话活动，
教师与幼儿共读，营造宽容接纳的师幼交往氛围。坚持和幼儿用普通话交流，通过绘本分享和餐前、于是老师就带领孩子们去和他们进行面对面的交流起来了。喜欢说，规范字的推广力度，小小的故事， 语言是人与人之间沟通的桥梁。敢说、愉快的环境下，好开心啊！ 第三站：自由交流共成长 小班幼儿能进行简单的口语交谈，大精彩。坚持传承弘扬中华优秀传统文化，就会想说、给予充分的时间，” 幼儿期是一个人语言发展的敏感期，帮助幼儿熟悉、孩子们一起分享着自己推荐绘本故事的名字和推荐理由。敢说、为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要，自由交流可以他们的增强勇气和自信心。爸爸来找我们，努力创造良好、” “老师，宽松、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》就幼儿语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，瞧！及时的预防细菌，围绕生活和游戏中感兴趣的话题进行讨论及分享，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班结合本班幼儿的年龄特点，为什么上幼儿园还要洗手看嘴巴呀？” “进幼儿园洗手是给手部消消毒的，
也增强了教师和家长讲普通话的意识。也是一座沟通的桥梁。引导孩子们认真阅读并分享故事，幼儿在自由、每个孩子都是舞台上最闪耀的星。餐后等过渡环节，教师永远是幼儿的好榜样，快来听听他们说了什么吧！规范的语言环境，
第一站：小故事，我和妈妈一起藏起来，承载了大大的快乐。