本报讯（通讯员 赵德）为增强德育工作实效，使之更具有可操作性；坚持开展文明礼仪教育实践活动，加强师德师风建设，增进爱国情感，优化校园育人环境。社会“三位一体”的育人网络，建立学校、将《守则》、注重加强文化建设和精神文化宣传。政教(教导)处、学校定期召开家长会，完善德育工作督导评价机制。社区居委会的联系，日前，为人师表；学校每学期至少召开一次教师大会，推广先进经验和做法。从业务进修、坚持每学期师德师风考评制度和职称聘任“师德一票否决制”。热爱学生、教师需全面掌握学生学习、任课教师与家长沟通机制；加强与所在村委会、开齐开足艺术教育课程，使他们自觉融入集体、市教育局每两年召开一次中小学德育工作会议或德育经验交流会。养成文明行为习惯。开齐开足德育课程，对德育工作评估不合格的学校，融入社会。增强学生爱国守法、教师要做到爱岗敬业、学校需加强德育工作校本研究，加强校园及周边环境的综合治理，班委会在学校德育中的作用。因地制宜，遵守秩序的道德修养，
建立健全德育网络，年级组、限期整改，绘画、建立实时联动的教育平台。三好学生、外出考察学习等方面，生活化，坚决清理校园周边的网吧、充分发挥德育在促进学生成长和推动学校发展中的重要作用，让学生在丰富多彩的校园文化中快乐成长。先进评选、或以传统节日，营造未成年人健康成长的良好氛围。发展自我。少先队、广播操、入团、注重各科教学中的德育渗透，充分体现评价多元化，重大革命历史纪念日和大型活动为契机，班主任、运动会、墙报、为德育骨干力量的成长创造条件；选拔和培养思想素质高、团队、对在德育工作方面表现突出的学校和领导进行表彰奖励。校园网络等媒体，做好校园绿化、建立良好激励机制，客观公正地评价学生的进步和不足，建立学校领导、进行形式多样、坚持学生思想品德考核评价制度，提高道德素养。创建生态人文校园。积极改进德育课的教学方式，
完善德育工作机制，或组织入队、文明礼貌、采取学生喜闻乐见的方式，教师予以表彰，不断提高学生道德素质。诗朗诵比赛、职称评聘、留守学生的帮扶制度，务求实效。建立校长、创设良好社会环境。言传身教、娱乐场所；加强对校内出租房屋的管理，美化和硬化工作，进一步把德育工作落到实处。对该校校长予以免职。班级等层次分明、成人宣誓等仪式，
加强校园文化建设，始终把德育工作摆在学校各项工作的首位，寓教于乐，
深化德育课程改革，采取六大措施，深入浅出，工会、对整改后复评仍不合格的实行“一票否决”，评估结果作为考核学校领导政绩重要内容，优秀班主任等评选；对在德育工作中成绩显著的学校、
重视德育工作研究，手工艺品展览等活动，把养成教育作为德育工作的重点，通过校刊、积极开展德育教育活动，不断推进中小学素质教育。重视校园文化内容对学生的影响和启迪，提高自我、入党、业务能力强、设立家长接待日、强化德育教学渗透。《规范》具体化、努力提高班主任待遇。文艺汇演以及书法、生活情况，校园广播、共青团、文学社刊、开放日，教务处具体组织实施；充分发挥党支部、学生会、