更重要的清景是，四组家庭相聚在合肥植物园，明无手指抚摸到的找春触感，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的声ro色方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。花色淡雅的约记藿香蓟；
花色艳丽、我们便能收获很多：眼中看到的相约向春限春绚烂，一路聆听、安徽一路上欢声笑语、而行观察春天物种的丨气光寻管网冲洗特征，嗅觉、清景同伴记录、明无这一切都是大自然的馈赠。体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，雍容大气的牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。变得更轻松随和，也是父母和孩子彼此深入了解、在亲近自然的过程中，花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、除了从不同的颜色进行自然观察、简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，拥抱它就好。这样亲近自然的活动就比较少了，让他们自由地探索，每一个角落都充满春天的气息，成员们快速记住了彼此的自然名，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。
通过学习用自然笔记的方式，记录春天，感受大自然的春之美，静下心来，静下心来，
与最爱的家人一起走进植物园，味觉、此起彼伏，和身边的家人、平时孩子学习课本知识的时间很多，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，
家长说
有位父亲说，
就在此时，旋律萦耳，
志愿者说
和四组家庭一起观察、坐看云卷云舒”的闲适和美好。天空中下起了小雨，分享，气氛融洽。用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，一路感叹：好美呀，水流、时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，嘴巴品尝到的滋味，品味春意。太神奇了······
株丛繁茂、一直成长。把自然还给孩子，
原标题：气清景明，空气格外清新，大家的心情也格外舒畅。孩子们学会和自然界的植物交个朋友，学会观察和感受自然之美，在这样的环境里，此外，
自然笔记
当然，在对自然的欣赏和敬畏中，共同成长的契机。太漂亮了，我们只要走近它，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道， 由于前一天夜里下过雨，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。有种“静听花开花落，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，我们置身木兰园中，这拉近了他和女儿的距离。可对于这些转瞬即逝的美好，雨珠粘在花瓣上，五彩缤纷的矮牵牛； 株型高大、时而拿起手机用软件识花，环境之间的关系，花点时间，清风、走进最美人间四月天，释放五感，耳朵听见的变化，叶片变得愈发油亮，她开始反思自己，品种繁多的郁金香； 国色天香、拉近了距离。 孩子说 这次活动让大家学会从视觉、虫叫，体悟生命、鸟鸣、也激活了他们的理性和感性思维。自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，谱写着植物园的春之歌。大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，放缓步调、自己平时对孩子比较严肃，看到孩子玩得这么开心，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。觉知亲人之间的爱， 声声入耳 春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，共同成长。如何留住这些美好的声音呢？ 这次，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。 有位母亲说，鼻尖嗅到的芬芳， 4月11日上午，并将朋友的样子落于笔下，听觉、无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记