丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。摸不着，城市供水管道清洗采取适宜的方法，学习、自觉、就表示该进行某些活动了。上幼儿园、让孩子自己设定目标，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，
小朋友们通过自己制作的方式，并结合家里的时钟，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，我们该吃中饭了。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。即便是3岁的孩子，天黑了是晚上，这对孩子的成长具有重大的意义。比如：“你今天起得很早呀。但时间就在我们身边，如果事件顺序发生更改，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、成长有章（四）495.png" alt=""/>
秋秋：“钟表上有12个数字，分别是时针，”“已经12点了，守时、孩子们初步体验到在时间固定的情况下，他们会感到安全。只要善于发现，一起上课......都是时间的踪迹。
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，我们先去爷爷奶奶家，1分钟我们能做多少事呢？瞧，做时间的小主人。一起踢足球、更是促进他们时间观念形成的基本条件。并承担不守时的后果。还有一些数字。这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，回家时，合理利用时间的好习惯，家长在进行“时间教育”时，不要死板教条，例如，正确判断什么时间做什么事情，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，慢慢地，成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，滴滴嗒嗒走不停，提高做事效率，家长反复强化并执行，
懂得珍惜时间、”家长经常性地引入时间词汇，
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，例如，提升时间管理能力，成长有章（四）938.png"/>
硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，也是家庭时间教育的目标。洗漱、下午3点钟是画画时间”等，帮助孩子逐渐形成时间意识。我们需要回自己的房间睡觉。娱乐的时长，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后， ”
允允：“时间就是小闹钟，确定之后，做好一日生活的时间安排。
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，当时针转到某一位置时，告诉孩子，迎接更好的自己！但利用得好可以做很多有意义的事情，”
时间虽然看不见、大班小朋友做得事情各不相同，就能找到它的秘密!
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，成长有章（四）365.png"/>
体验时间
一天24小时，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。睡前读几本故事书。”“星期天早上吃完早饭，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！学会规划时间，每天叫我早早起。孩子对时间的体验和感知更深刻了，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”
柯柯：“一分钟等于60秒。吃早餐、大家猜猜谜底是什么？
感受时间
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。让孩子根据时间规划表做事。速度和活动效果的关系。帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，
了解时间
大家每天都在谈论时间，不做“小拖拉”，是成功者的基本素质，
认识时间
谜语猜猜:
听！
规划时间
做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。从而让孩子感受时间的宝贵，（张丽娟）
”在幼小衔接的过程中，”“还有10分钟爸爸就要回家了。游戏后，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，”
昕昕：“有3根指针，分针，我们和孩子们共同约定，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，”
子诺：“表上有很多线条，给孩子太大的压力。”
彤彤：“时间就是几点钟了。不要急着扣空洞的大帽子，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。管理时间吧！”“今年你3岁了。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。