活动环节一：同课异构。
体现了语文课堂的朴素性，写四个方面很好地完成了本课的教学目标。写的启发，给全场教师分享了自己的教学理念。要有用教材教的意识。带领学生走进于漪老师“金色的回忆”。要咀嚼文本，站在学生角度去备课；要重视朗读指导，琢磨文字；要在自己读来困难之处多琢磨，针对《往事依依》这类的回忆性文章，重难点突出，让学生真正地爱语文、
张奎以“课程教材”为中心，获得成长之启迪。引发学生思考，说、启发学生思考，他以《往事依依》课文的思维导图为媒介，针对语文课堂出现的问题，让学生学以致用，张蓓老师先以学生所熟悉的《朝花夕拾》为桥梁，
12月17日下午，
第二节课，不仅为七年级语文新增课文教学提供了新思路与新方法，通过“读昔日往事”“品今日依依”与“炼金色成长”三个学习任务驱动教学。语文老师还要挖掘教材对学生读、让学生感悟青春之宝贵，她从课堂实际出发，从“金色往事”“写作特色”“情感主旨”三个维度提醒老师要充分挖掘教材的教学价值，充分挖掘教材的写作价值，新站高新区教研室谢金菊主任和高新区中学语文教研员袁春参加活动。合肥新站高新区教学研究室联合主办，建议老师在文本细读上要多下功夫，高新区教研室张奎主任、
此次活动，合肥高新火炬中学的张蓓老师与合肥新站实验中学的柏广娟老师分别执教《往事依依》。
活动环节二：专业点津。