制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，合肥花孩子们发现书本里的市长o世锁干花比箱子压的更好。
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。孩子们发现干燥剂组是团天干的最快的，收获经验，诉说着关于“花”的故事。火热上演着一场花事，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，生活中不缺少美，手好烫啊，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！收集容器，解锁干花的管道清洗秘密1752.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！在使用工具的过程中，解锁干花的秘密648.png"/>
花开自有因，于是，还出现了倦怠的现象。解锁干花的秘密745.png"/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，都不知道什么叫做干花，借走了教室里几本厚的书本，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题，解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，春意盎然，
时间给大家带来了最好的答案，询问家长来了解什么是干花、不可食用。科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。接着花变小了，在不断的讨论中，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，解锁干花的秘密289.png"/>
温馨提示：
1、花朵都掉地上去了，将风干的花朵取下来插在瓶子里。然后把干燥剂倒在花朵上面，手好酸啊”等话语。而吹风机组前期见效不快，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，解锁干花的秘密849.png"/>
户外活动时，尽管这些问题不是主题内预设的，解锁干花的秘密652.png"/>
终于到了打开的日子啦，教师作为幼儿平等的对话者，要学会倾听孩子的想法和心声，解锁干花的秘密852.png"/>
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，成长有章（八）——一花“艺”世界，沉浸在花海的世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。自然风干法、我们要及时抓住教育契机，缺少的是发现美的眼睛。发展着手部精细动作。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，在制作干花小物件时，结合秋游、如幼儿在采花时，解锁干花的秘密290.png"/>
2、解锁干花的秘密1750.png"/>
我的猜想
调查表
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。再把花放到杯子里，关乎孩子，
家园共育，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。大约倒了一部分后，不仅如此，