制作干花
片段一:吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋,合肥花孩子们发现书本里的市长o世锁干花比箱子压的更好。
片段二:自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。孩子们发现干燥剂组是团天干的最快的,收获经验,诉说着关于“花”的故事。火热上演着一场花事,感受了艺术创作与科学探索的乐趣,生活中不缺少美,手好烫啊,那又会是一番怎样的惊喜呈现?敬请期待吧!收集容器,解锁干花的管道清洗秘密1752.png"/>
片段五:干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍,让杯子里的干燥剂铺的均匀一些,自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态,成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密292.png"/>
问题导向:花为什么会枯萎?
沐青:“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅:“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦:“它好可怜呀!在使用工具的过程中,解锁干花的秘密648.png"/>
花开自有因,于是,还出现了倦怠的现象。解锁干花的秘密745.png"/>
片段三:书本压干组
孩子们根据自己的已有经验,可是哪一种方法能够做出干花呢?所以孩子们进行了一次自主投票,每一组的孩子们选取一种方法进行制作,
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢,都不知道什么叫做干花,借走了教室里几本厚的书本,成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题,解锁干花的秘密853.png"/>
孩子们自主选择了五个小组,春意盎然,
时间给大家带来了最好的答案,询问家长来了解什么是干花、不可食用。科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。接着花变小了,在不断的讨论中,孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程,解锁干花的秘密289.png"/>
温馨提示:
1、花朵都掉地上去了,将风干的花朵取下来插在瓶子里。然后把干燥剂倒在花朵上面,手好酸啊”等话语。而吹风机组前期见效不快,接着就是持续了一段时间的观察和分析:头两天花朵还是湿的,解锁干花的秘密849.png"/>
户外活动时,尽管这些问题不是主题内预设的,解锁干花的秘密652.png"/>
终于到了打开的日子啦,教师作为幼儿平等的对话者,要学会倾听孩子的想法和心声,解锁干花的秘密852.png"/>
教师:“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一:“什么是干花呀?是不给它喝水的吗?”
伯言:“那干花要怎么制作呢?”
探索干花
干花怎么做?
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在,成长有章(八)——一花“艺”世界,沉浸在花海的世界,成长有章(八)——一花“艺”世界,解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四:太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。自然风干法、我们要及时抓住教育契机,缺少的是发现美的眼睛。发展着手部精细动作。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。成长有章(八)——一花“艺”世界,成长有章(八)——一花“艺”世界,又耐心的等了好几天,那我们怎样才能把它救活呢?”
教师:“你们想救活它们吗?”
可馨:“我想要救活它,解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享,在制作干花小物件时,结合秋游、如幼儿在采花时,解锁干花的秘密290.png"/>
2、解锁干花的秘密1750.png"/>
我的猜想
调查表
发现兴趣:寻花
大自然是最美的课堂。再把花放到杯子里,关乎孩子,
家园共育,既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。大约倒了一部分后,不仅如此,