《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是面开教育的重要资源，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的辟童教育作用，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。心m学岛享研讨、肥科
小一班【香香甜甜】
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小二班【亲亲一家人】
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中一班【春日蜜语】
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中二班【让爱住我家】
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大一班【不一样的幼儿园主热力我】
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一面“活”的主题墙，更多地让幼儿参与其中，题创协同实施，设分
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本次各班级的生主题墙创设主题鲜明，确定主题。合肥h合应通过环境的科学创设和利用有效地促进幼儿的发展”。规划，交流与反思。第四阶段，层次递进。要与幼儿发展水平相适宜，绘制网络图。
来源：合肥科学岛幼儿园
分布上墙。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，接下来，成为环境的主人。第二阶段，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，
第一阶段，