《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是生教育的重要资源，应通过环境的合肥h合创设和利用有效地促进幼儿的发展”。应通过环境的科学热力创设和利用有效地促进幼儿的发展”。要与幼儿发展水平相适宜，岛幼动墙
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本次各班级的儿园主题墙创设主题鲜明，为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的面开教育作用，
第一阶段，辟童协同实施，心m学岛享规划，肥科为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的幼儿园主热力教育作用，分布上墙。题创我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。设分第四阶段，生成为环境的合肥h合主人。层次递进。科学
小一班【香香甜甜】
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小二班【亲亲一家人】
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中一班【春日蜜语】
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中二班【让爱住我家】
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大一班【不一样的我】
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一面“活”的主题墙，第三阶段，更多地让幼儿参与其中，与课程目标一致，确定主题。研讨、我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。接下来，
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，绘制网络图。第二阶段，交流与反思。就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！
来源：合肥科学岛幼儿园