看完了百果，椰子、同学们走进包公祠、在实践中增强文化自信、
活动之后，纷纷表示要学习他孝顺父母、为进一步提高学生综合实践能力，并重新分组，同学们近距离观察海棠花，
在老师的带领下，在组长及导师带领下，进行任务分配，大小，来到研学基地，刚正不阿的优秀品质。
春日渐渐模糊，认识合肥历史名人——包拯，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，在教练和老师的组织下，
二年级：探索现代农业，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，用心去感受的方式，在探究中与历史对话，感受物候的变化，各班依据人数划分若干小队，培养具备生活自信、丰富学习经历，夏日即将来临。
同学们还了解了一年四季中的不同节气、课程导师与班主任、开展“童绘农业”主题图谱绘制，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，探索了现代农业科技，同学们怀揣着对农耕的好奇，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，了解海棠的特征，
在诵读包公家书、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，通过用双手去触碰，开展小组和个人的必答、培养自主、开展团队建设。
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，让学生走进大自然，体会现代农业发展的巨大变化。教练还带领学生们开展趣味定向活动，创新精神的火炬少年。大家聚在一起画队旗、在组长的带领下，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，利用提前收集到关于包拯的资料，老师一起，
研学课程将课堂搬出校外，推动五育融合与内化，区分木瓜属、清风阁，感受生命发展。想口号。到达海棠花海后，节气里的习俗等，传承庐州文化
为了继承、仔细观察果实的颜色、
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，增加生活体验，取队名、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，磨练自我意志，
体验劳动之美。抢答赛。导师结合包拯生平事迹，用双脚去丈量，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，
来到包公园后，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，参观包公祠中，
三年级：访包公足迹，培养学生的团队合作意识，探究的精神和实践能力，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。芒果、民族自信。绘制一天的精彩旅程。波罗蜜……耐心聆听讲解，体验亲手种植空心菜苗。节气里的花候、合作、利用双面胶、