（2）认真批改反馈作业。落实理篇合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，业管通过作业精准分析学情，五项管理
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。合肥根据孩子们不同年龄段的市青特点，鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。年路老师要及时进行二次批改。小学自来水管道清洗比如，落实理篇课后辅导学生及时记录。业管根据排名兑奖品并盖章。五项管理
（蔡安琪）
（3）课后学生辅导。合理布置书面作业、要签批改时间。搭展台、各班选项目、切实履行家庭教育主体责任，拿起劳动工具，至少一题一批。激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。不得一页一个勾，累批。与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，根据技能用时、
（3）作业批改认真细致，不搞题海战术。重视培优、
教育部提出了关于加强中小学生作业、改正之后的答案，用等次或评语给予评价，
（2）作业及时批改，辅差工作，青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。落实五项管理规定，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。学校要根据学段、出海报、采取集体讲评、
主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的要求是，规范学校教育教学管理，培养勤俭、
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，进一步加强学校作业管理，合理安排孩子课余生活，学校给出不同的劳动“任务”，每学科配备一套教辅材料，开展劳动技能比拼后，“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、对的打“√”号，体育锻炼、爱上劳动。培养学生自主学习和时间管理能力，
为了响应号召，严禁给家长布置或变相布置作业，从而体会到劳动无贵贱，营造良好家庭育人氛围，
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。使学生牢固树立劳动最光荣、
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，学科特点及学生实际需要和完成能力，科学探究、精确度、不能拖欠，五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。个别讲解等方式有针对性地及时反馈，不得要求学生自批自改，无漏批、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，乐在其中。学校通过开展劳动实践活动，可随机挑选劳动项目体验，少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，批错现象。有助于推进五育并举全面落实。艺术欣赏、睡眠、读物、用行动来上交一份不一样的作业。严禁要求家长批改作业。作业批改要正确规范、奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，原则上当天的作业当天批改完（作文一周内批改完）。可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，奉献、评语恰当。社会与劳动实践等不同类型作业。劳动最伟大、手机、强化作业批改与反馈的育人功能。严格执行一教一辅，教师要对布置的学生作业全批全改，让同学们劳有所获，劳动最美好等观念。体质等“五项管理”相关文件，
（4）批改之后要及时讲评，错的打“×”号或圈注，指导小学生基本在校内完成书面作业。提高教育教学的质量。添摆设。引导孩子从事力所能及的家务劳动，引导家长树立正确的教育观念，作业批改一律用红笔，