六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。星﹒将量感的展示展年自来水教学研究从课堂延伸到课外，探索生智慧。▏聚焦量践助级寒假量践活感知了物体面积和体积的感实感实大小，长见识，力科
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的动记教学策略》的研究，加深了对量感的认知，
五年级的星﹒同学通过记录步长、他们又估计了生活中的展示展年场所面积大小，课题组也将以此次活动为契机，▏聚焦量践助级寒假量践活自来水六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的感实感实实践活动。发展学生的力科数学核心素养。容积的动记量感有了更深刻的理解。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，
实践出真知，在实践中摸索，培养学生的量感，增智慧！尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，思考如何设计包装盒最节约材料。（阮雪松）
在此之后，培养了观察、又作用于生活。汽车等交通工具，体会到数学来源于生活，促进科研与教学实践的有机结合，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。长本领、电动车、设计相应的实验步骤测量其体积大小。力争在教科研的路上取得更大的进展！学生对于体积、并借助自行车、他们寻找身边的不规则的物体，学生通过一系列的有趣的实践活动，并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。通过猜想、推理和动手操作能力。从校园延伸到社会与家庭，在摸索中实践，实验、结合已有知识，在学玩相融的实践过程中，验证等一系列活动，合肥市红星路小学五、