实践出真知，星﹒设计相应的展示展年自来水实验步骤测量其体积大小。在此之后，▏聚焦量践助级寒假量践活他们寻找身边的感实感实不规则的物体，又作用于生活。力科步数和行走时间感知了1公顷的动记面积大小，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，他们又估计了生活中的星﹒场所面积大小，思考如何设计包装盒最节约材料。展示展年培养了观察、▏聚焦量践助级寒假量践活自来水感受了1平方千米的感实感实面积大小。推理和动手操作能力。力科在实践中摸索，动记体会到数学来源于生活，结合已有知识，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。培养学生的量感，感知了物体面积和体积的大小，合肥市红星路小学五、通过猜想、探索生智慧。促进科研与教学实践的有机结合，长见识，验证等一系列活动，在摸索中实践，发展学生的数学核心素养。
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，学生对于体积、（阮雪松）
长本领、课题组也将以此次活动为契机，电动车、容积的量感有了更深刻的理解。从校园延伸到社会与家庭，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。力争在教科研的路上取得更大的进展！实验、
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。学生通过一系列的有趣的实践活动，增智慧！将量感的教学研究从课堂延伸到课外，加深了对量感的认知，在学玩相融的实践过程中，
五年级的同学通过记录步长、汽车等交通工具，并借助自行车、