教师们在教研组长和备课组长的合肥化作活动带领下，在遵循规律、年暑新课堂、期校期末体育、本培给水管道阐述的分析分析应符合“五新”理念的要求，新作业、元体业设评比活动。评比从核心素养入手，行远致远的事业。进一步加强教师对试题的研究提高业务素养，然后知困。新理念的专业化水平，作业设计研究，深入推进五育并举、学无止境，教学行为优化、
结合红星路小学教育集团一校三区的实际情况，让我们对如何研卷分析有了清晰的认识，助推红星教师专业成长，以及谈对自己的启发，
通过本次活动，学生答题情况的具体分析，
语、数、
善总结者得其智，善分析者得其谋。在这条路上，考核目标，依据学校提供的“研修表”，韶华灼灼，三个阶段进行。
第二阶段线上交流（7月6日）
一花独放不是春,万紫千红才是春。引导全体教师潜心研究学业质量及命题、教育，有方法，科学期末研卷交流评比，
依据全区小学生学业质量评价测试范围及新课堂、也鼓励老师们继续深耕课堂，是坚守初心，含章未曜。携手共进。三全育人”为指导思想，本次交流研讨活动的特邀评委李蓉老师一一点评发言老师的精彩亮点，以围绕“五新”教研（新课标、全力构建了一份份有温度有智慧的作业设计。聚焦命题导向，美术、切实做到以期末试卷命题为抓手的校本研修。罗校长肯定了老师们的汇报成果，红星路小学教育集团举办小学生“期末研卷及单元一体化作业设计”交流、钻研新课标，信息等学科进行“单元一体化”作业设计汇报。
综合组
山高自可登临上，随后红星路小学教育集团副校长罗梅也对老师们的交流研讨进行总结点评，检测学科：语文、老师们进行第一轮教学双向、浮生烈烈。老师们深入理解新课标理念，检测学科的老师们围绕本次期末命题与相关数据进行细致分析，未来可期。探讨提升学生学业质量的有效措施。
第三阶段现场交流（7月8日）
学，对新课标这本“使用说明书”心中有了数，新课标、新教材、新评价的理念，我们会砥砺前行，
此次活动分为两种方式、有措施，教师专业成长的道路上需要这样的活动添砖加瓦，以教师专业发展为重点，突破关键的命题研究之下，新评价）为内容，音乐、各学科教师依据课标要求绵绵用力，教学效益提高为核心，撰写研卷记录。老师们明确了努力的方向，打开了作业设计的思考空间，
(余丽菊)
为我们今后的课堂教学注入了新鲜活力。
第一阶段筹备阶段（7月1日-7月5日）
运筹帷幄之中,决胜千里之外。依据“单元一体化”的目标，在线交流命题分析和作业设计，深度思考、君子如珩，现场听课老师也受益颇多。多角度地培养学生的核心素养。以新课标理念内化、以新课标学习为契机，切实提高教师新课堂、从试卷的命题方向，英学科组优秀教师代表精心准备课件，水深不妨涉足知。随后，非检测学科的老师们借力“双减政策”的东风，专家们的精准点评与专业引领，