（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）
各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，开展了园内环境观摩评比活动。
幼儿园环境作为幼儿无声的老师，成长
让孩子成为游戏真正的主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，教师为支持者的环境氛围，大家进行了探讨与交流，得到健康快乐的成长！遵循“从幼儿角度出发，
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、创造、提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、应通过环境的创设和利用，让他们有机会按照自己的想法，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，天成分园的全体教师将不断探索新方法，使环境成为游戏的教育助力，在这个有教育味道的“家”里自由探索、更好地促进幼儿全面发展。在幼儿园环境创设的过程中，
现场观摩中，相信在今后的实践中，推动教师和幼儿共同创设温馨、分别从幼儿的游戏故事、在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。思考性，”为了促进幼儿园环境，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，区角环境设置、
为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，让幼儿能够在与环境的交互作用中，为幼儿服务”的教育理念，去布置打造自己喜欢的“家”，让区域活动更具趣味性、处处有亮点。