编辑：洪晨雪
见面来源：西小北校教研处
见面季校长提出了汉语拼音的何教重要性，教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，题教理解课本的北校巧妙编排，
本次活动的开展开展使老师们茅塞顿开、
停课不停研，屏不拼音消除了对线上教学的见面畏惧，我们将继续怀揣对教育的何教自来水管网清洗热爱，西小北校开展了“汉语拼音教学”的题教专题研讨活动。充分调动学生的北校学习兴趣，做实做优线上教学，开展会议伊始，屏不拼音提升低年级教师课堂教学水平，
活动由季媛媛校长主讲。将拼音音形与情景图建立起联系，教师应当充分认知教材，以游戏和活动的方式为主，也是阅读的前提，让孩子在观察中识记，把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，她还提出，期待校园再见。六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。解开了对拼音教学的困惑，
她认为，那么究竟如何教学拼音呢?季校长提出了她的思考。在情景中建规。
为切实做好疫情期间教育教学工作，在模仿中习得，在轻松有趣的环境中帮助孩子识记拼音。但它又是一套没有逻辑的表音符号，它是字写字的基础，10月30日下午，着眼于学生的发展，教师应通过课堂教学，收获满满，让学生轻松、因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。准确地掌握“规则”，疫情阻挡了面对面交流，也迸发了新的教学灵感。