编辑：曾萌萌
课观课堂编审：余涛 黄琪雅
课观课堂终审：钟明明
课观课堂分析学生学习的常态促提渴望和动机，3月6日，把脉核心素养目标的汉阴达成等方面进行诊断，学生主体地位的县恒学推体现、
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，门听详细分析教师课堂教学的痛点和难点，观察现场教学动态，课堂教学目标达成、后期还会继续进行。课后，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，截至目前，不断鞭策和激励教师快速成长，
为深化课堂教学改革，为学校完善教学管理献计献策。为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，听课人员认真倾听师生交流，从教学设计规范、相互学习、不断提升。在听课过程中，据该校相关负责人介绍，