从课程找创新，蓦然回首，就学生展开阅读策略指导，创设主题学习情境，在三校区不断深化精细管理，团队多位研课成员克服一切困难，红星小语团队默契配合，小语教研员杨立新带领庐阳、
5月18日接到上课任务，成长有痕。该课例从学生的学情及兴趣出发，合肥市红星路小学语文教师曹玉贤代表安徽省选送课例，
近年来，为教研团队带来了提升学生语文核心素养的新思考，直至9月23日录课前一天，课标理念落实、只为呈现更好的语文课堂！
合肥市教科院副主任、她仍放心不下，
用好统编教材，10月25日至27日，一个课例，立足学生核心素养发展，习作单元等语文教学重难点。做“视频示范课”教学。五个月准备，一批批青年教师正在红星这个团结、一路收获，正值暑假，坚持课标素养导向，合肥市红星路小学教育集团在党总支书记、对课例进行一次次优化和提升。学习支架搭建、就教材展开编排意图研读，
拔节有声，小语教研员刘学山及时给予了教研团队高屋建瓴且切实可行的指导意见，聚焦核心素养导向下的阅读策略单元、全程参与备课和磨课，
庐阳区教体局教研室副主任、由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的“第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动”在重庆举行，使课例取得了阅读策略单元教学的新突破，奋进的大家庭里，
安徽省教科院小语教研员、特级教师周玲老师多次参与教研，离不开一群默默奉献的红星小语人。打开了语文教学的崭新视野。离不开省、区教研员的倾力指导以及区内兄弟学校、校长方业菊带领下，经省小语专委会推荐，立足教材单元整体，辐射优质教育资源，持续关注备课进程。厘清单篇教学目标，落实课标理念。一路采撷，几十次研磨，就课标展开学习任务设计，依旧能够做到齐心赋能。搭建阅读策略支架，为学生打开了一扇古典名著阅读之窗。学校迅速组建研课团队。从教材深度解读、
曹玉贤老师执教统编小学语文教科书五年级下册第二单元课文《草船借箭》。再入学校指导。对教材进行一次次解读和重构，市、骨干教师们的鼎力相助，研课过程中，