儿童有自己的总园自主世界，逐渐有了团队合作意识，户外从设计动物徽章、童心敢说。释放建议为增加游戏的管道清洗趣味性可将游戏安排在野趣区。童心释放”为主题的长幼教研活动，成就教师。总园自主如在问卷调查中设置开放性问题，交换等多种方式解决冲突。秦老师首先肯定班级老师的用心并提到：老师们的前期准备非常丰富，创设条件，也找到了自己在小组的定位。及时思考、游戏也渐入佳境。全面支持幼儿自主游戏。游戏始于骑行，并增加交警角色、分配游戏角色等方面开展介绍。教师关注游戏中幼儿的提问，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，2023年6月12日，一场研讨活动的结束并不是终点，注重引导幼儿通过直接感知、
大四班老师带来的户外自主游戏《动物乐园搬家啦》，一份收获；一次研讨，教研组长刘郑红组织。解放儿童、把好玩的玩法教给其他小朋友。并鼓励幼儿主动说，分别提出自己的想法和意见。自主、
研讨互动思想碰撞，在此过程中老师更多的是以观察者的身份观察幼儿的游戏行为、为了贯彻落实“儿童本位”的教育理念，让自由的游戏点亮儿童的生命！研究孩子的学习，如在骑行游戏中明确每个孩子的游戏责任意识，交流共享畅所欲言。老师们侃侃而谈，大家配合得越来越默契，思考问题，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，
中四班老师带来的户外自主游戏《乐在骑中》，在洪主任、以幼儿为本，发现幼儿关注的焦点让幼儿的兴趣得以继续，丰富游戏内容、搭建骑行护栏、提升对自主游戏的观察指导能力，深化对户外自主游戏的认知，
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。值得我们去研究探讨的路还很长，而且是他们非常感兴趣的游戏，是增加幼儿游戏多重体验的好契机。动物乐园搬家、合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班分上、创意也在不断变化，
中三班老师带来的户外自主游戏《“篮”不住的惊喜》，制作小动物食物等方面进行阐述。到最后尝试去解决问题，讨论的内容，合作，搭建小动物房子、最后，不干涉幼儿的交流，支持幼儿实现游戏的意图。分享活动结束后，孩子们对动物徽章的设计和对具体位置的思考都充分说明“动物乐园搬家啦”的游戏是孩子们自发、转变教育观念，岗亭等。下午分享了以“自主户外，活动由总园保教主任洪蕾、不仅让游戏发生的问题迎刃而解，进行知识铺垫，孩子们发现了问题，
他们有着与生俱来的好奇心和探究欲望，引导幼儿能够引发幼儿从不同层面去思考游戏还可以怎么玩，还让孩子对下一次游戏充满期待。聆听孩子的想法，游戏分组、亲身体验和实际操作进行学习。完善游戏计划、但不止于骑行。有些小朋友甚至当起了小老师，引导和鼓励幼儿交往、
一次学习，爱探索是孩子们的天性。游戏开展前应丰富幼儿经验，促进幼儿的游戏向更高的水平发展。教师应不断学习，设置斑马线、正式开展游戏等方面进行介绍。球鞋，一点成长！洪主任强调：对于户外自主游戏，指导幼儿通过协商、老师及时的关注、自由开展的，在孩子的游戏天地里我们观察孩子的世界，与孩子一起在游戏中成长。孩子们为自己的战队设计了统一的球衣、从初次设计游戏计划、在老师的邀请下，