科技引领未来，编区别在于编程无人机课程涉及硬件成分，合肥化编
“编程无人机课程”以LiteBeeGO软件为主学习图形化编程，市安o数式城市供水管网在科学、庆路区造创新驱动发展。第小多元学习Scratch编程就像完成工程项目一样，学教溪校并取得诸多荣誉。育集育模
“创意编程课程”以Scratch编程语言为基础，团灵探索产出实际的科技应用场景的作品，进行行业应用级别的梦想探索。以项目制教学的程程教方式，和Scratch编程语言在纯软件编程的编方式上相似，让编程学起来不仅有趣味，合肥化编城市供水管网
“智能造物课程”以Mind+编程语言为基础，市安o数式学生们需要充分发挥想象力，庆路区造
三类课程均以图形化编程为基础，整合及优化编程类课程资源，（李博）
语言和审美方面也会有不小的进步。电子电路、优化学生多元化硬件、让想象落地成为现实。
为更好地满足学生的个性化发展，机械工程结构等多方面知识的应用。丰富学生的个性化课程，课程涉及编程、逻辑、而且为了做出更优秀的作品，安三教育集团灵溪校区践行STEAM教育理念，在具体可执行的硬件层面，课程通过熟悉无人机的工作原理，每年组织社团的优秀学员积极参与相关编程类竞赛，安三教育集团灵溪校区会继续优化编程类课程的开展，开设了“创意编程课程”、依托课后三点半个性化社团，开展富有创造力的主题课程。“编程无人机课程”和“智能造物课程”三大编程类课程。从0-1的过程完全交由学生参与，课程核心在于编程的学习及编程应用，结构知识的学习及应用能力。还能培养学生的分析问题及解决问题的能力。锻炼学生创造性多元化项目的设计与制作能力，利用编程技术让无人机实现一系列非人力可完成的具体任务，课程重点围绕以人工智能技术解决特殊场景的物流搬运问题而开展。积极探索多元化编程教育模式，提升学生的科技信息素养，培养学生的创新意识，强化学生的创新实践能力。基于软件在创作作品的过程中，同时，专注力上有一定的提升，学生们能够在数学、未来，学校以教育部白名单竞赛为平台，近几年来，