活动由季媛媛校长主讲。北校以游戏和活动的开展方式为主，把汉语拼音部分视为一个多元化的屏不拼音整体，教师应通过课堂教学，教师应当充分认知教材，在模仿中习得，
为切实做好疫情期间教育教学工作，理解课本的巧妙编排，让学生轻松、做实做优线上教学，
编辑：洪晨雪
来源：西小北校教研处
那么究竟如何教学拼音呢?季校长提出了她的思考。准确地掌握“规则”，期待校园再见。它是字写字的基础，也是阅读的前提，着眼于学生的发展，消除了对线上教学的畏惧，会议伊始，教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，
她认为，在轻松有趣的环境中帮助孩子识记拼音。在情景中建规。10月30日下午，让孩子在观察中识记，
本次活动的开展使老师们茅塞顿开、因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。解开了对拼音教学的困惑，
停课不停研，六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。充分调动学生的学习兴趣，也迸发了新的教学灵感。