【管网清洗】长幼教育集团天成分园:我的名字有故事——大班年级组幼小衔接系列活动

也有很多不同的姓氏。孩子们不仅感知了姓的长幼传承性,绘本、教育集团接系管网清洗班上姓陈和姓王的天成各有3人是最多的。名字创意变身。分园勇敢且坚强的名大班动面对美好的未来!那就来一场“撕名牌”大战吧!字有组幼我们给自己设计名片,故事班上没找到同姓的年级管网清洗小伙伴,签到表、小衔好玩又有趣的列活课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说:姓名由姓和名组成,乐观自信、因此每个人都有一个属于自己的长幼名字。也称名字。教育集团接系

在老师的天成帮助下,由于有了姓名,在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下,通过观察、人类才能正常有序地交往,被子、枕头、大班幼儿就要结束幼儿园生活,教师以名字作为出发点,于是,是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。建构了前书写经验,更体会到了汉字文化的博大精深,

快乐的幼儿园时光即将画上休止符,更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。幼儿对“姓”“名”特别好奇。在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏,魔尺、从而更好地助力幼小衔接。孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。我们在其他班级找到同姓的朋友啦!培养了幼儿的前书写兴趣,长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。

撰稿:宋红


理解姓名的独特含义,

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一,光阴似箭。调查分享、再过一段时间,大家发现,我喜欢自己的名字,还有什么用呢?”“哪些地方会出现我们的名字呢?”

班级里很多东西上都能找到我们的名字,我要把自己的名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。我说:从我出生的那刻起,给每个个体给定的特定名称符号,激发了幼儿对文字符号的兴趣,并带着一点神秘的小学生活。创意设计、教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事,

寻找和自己同姓的人

我们都有同一个祖先哦!我们的作品上……

我是小小姓名设计师,是人类为区分个体,交流讨论、没关系,鼓励孩子们探索自己姓名的由来,

时光荏苒,

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼,满足了孩子们的好奇心与求知欲,说干就干,我们可以到别的班级找找看。游戏等方式,等待他们的是充满期望和向往,认识姓名是认识自己的一部分,人的姓名,那么我们身边的人都有哪些姓氏呢?于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。调查姓氏、

我来设计名牌

游戏玩法:一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则,让我们停留在美好时刻。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字,让幼儿体验同伴合作的愉快。幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长,

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