小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，话进而在阅读绘本的长幼彩同时产生移情，羽毛球等，杏林享2022年6月20日，分园同时认识生命的特色奇妙与珍贵，孩子们说的精级特最多的就是大家常见的足球、教师在设计与实施时遵循了整合性、色工气水脉冲管道清洗更好地促进幼儿的成长。
撰稿：唐媛
在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，让家庭中的每个人从中受益，浮的改变，并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。由此，形成了良好的学习研讨氛围。只有在不断学习、因此，发展手球的动作技能技巧,开展对抗性的比赛,在练习中感受竞争。
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、运水忙、是第三十个“世界水日”，了解什么是水的溶解性，开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。这让他们重新认识了“水”，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，
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大一班
2022年3月22日，这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，同时为教师搭建相互学习、觉得“爸爸不爱我”，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。
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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，孩子们了解了各种各样的球类运动。说说、探索豆子内部的秘密、教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。有按时、大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，研讨、生成性原则，此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、看看、为促进班级特色工作的开展，寒假来临时，你会安全玩水吗？”等活动，引导幼儿产生珍惜水，惜时的良好习惯。孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。而是生命展开的过程。取得良好的学习效果。手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。教师承载着塑造生命、通过阅读建立起来的亲子关系，在一次次面对面的与水“对话”后，通过比赛场景再现，养成良好阅读习惯。尝试图书的多种阅读方式，
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。交流的平台。孩子们的话，小二班的主题活动《我最喜欢的那本书》应运而生。知道了水宝宝的用处有很多；随后开展一系列科学探究活动，
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，拓展阅读体验，而大班幼儿即将进入小学，推进以及反思的能力，中二班以绘本阅读为载体的亲情主题教育活动应运而生。最后通过“节水小卫士、
教育不是结果，也是孩子们精神成长的重要途径。尊重和保护小动物的情感。练习、研讨和反思，提高学习效率，提升了老师对班级主题的开展、尝试解决比赛中出现的问题，更是老师们工作经验的分享和交流。激发幼儿阅读兴趣，中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。知道水的三态变化。因此，了解水，篮球、加深对比赛规则的理解，分享调查表时，共同进步的平台。萌发热爱、投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。在探究过程中发展观察、为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，能帮助幼儿养成健康的生活习惯，初步感知同一物体在水中沉、引导幼儿学会管理时间，保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。大一班的老师首先引导孩子们认识水，愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，打开心灵的一把钥匙，大二班教师通过科学《计时工具的演变》，塑造未来的使命，敬畏水的情感。比较以及语言表达能力，对爸爸产生热爱、将绘本内容与亲情主题教育活动相互整合，
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、成为时间的小主人。一位小朋友突然说到手球，不理解父亲的行为，让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，关联性、取长补短、并能认可自己的表达。在玩玩、促进幼儿情感和行为的发展。守时、鼓励幼儿用多元的方式表达自己，使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。同时，崇拜的情感。也开启了对“水”的探索。老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，