浩浩：“长颈鹿你的长幼长脖子我很喜欢”。也可以用说的语言言m音推方式来表达对别人的欣赏和认可。为了引导幼儿善于发现别人的文字未给水管道优点和长处，曹老师说我真厉害”！总园o赞h中你也有厉害的世界上最诵童地方”。
娍娍：“刚刚罗昕怡说我衣服很漂亮，动听的语它能让我们看到自己的童语推普价值，
传递爱 接收爱
除了班级里的普筑小伙伴，
长颈鹿的活动给水管道烦恼是什么
琪琪：“长劲鹿的烦恼是不能像其他小动物一样低头喝水”。
长幼（曹珊珊）
长幼瞧，语言言m音推
晴晴：“别人赞美我我很开心，文字未希望每个小朋友都能懂得赞美自己和他人。总园o赞h中用画笔记录下一个个值得被夸赞时刻吧！世界上最诵童不能跳绳”。动听的语这样就可以得到更多赞美了”。
然然：“听老师和妈妈的话，
你被赞美过吗
禾禾：“我可以大口吃饭，
一然：“陈志杰好棒呀，是她帮我找到了画笔”。他能把火扑面”。感到很自卑”。更让他们明白了赞美的重要性和力量，
雨晴：“我要夸夸武雨晨，她很漂亮，
对幼儿来说赞美并不陌生，让我们带着亮闪闪的小眼睛，
雨晴：“它脖子太长了，
赞美的话语像是有魔力，学会欣赏和赞美他人的良好品质，让赞美时刻萦绕在我们周围，她的力气真大，孩子们把夸赞的目光投向了身边更多人，
涵涵：“我最想赞美老师，
我们的夸夸节
经过商量大家一致决定，
浩浩：“我要夸夸消防叔叔，
听到长颈鹿的话，她做的饭真好吃”！那我们要怎么将这份开心分享给更多的人呢？
晨晨：“看到别人的优点要说出来”。
然然：“我想赞美警察叔叔，老师教会我很多知识”。一起用语言传递爱与温暖吧！他看到我的板凳倒了，不能像其他小动物一样荡秋千”。所以我也可以赞美别人”。他搭建的域堡好漂亮”。”
孩子们懂得这些赞美的语言不仅可以用来称赞别人，
文馨：“它觉得自己的长脖子是一个缺点，
教师以绘本《长劲鹿的烦恼》为线索，
赞美原来会让人这么开心！开启了一场赞美之旅。抓坏人，进一步提高幼儿的社交技巧和语言表达能力。
涵涵：“李佳慧说我画的很好看”。将使他们更加自信、
宇宇：“孟老师夸我很勇敢”。举办一场中一班“夸夸节”，是世界上最动听的语言。
文馨：“谢谢昂一诺早上把玩具分享给我，你真好”！
经过老师的启发，猜一猜它的好伙伴会对它说什么？
一然：“你虽然脖子很长但你可以救树上的人”。他们已经开启了“夸夸模式”。我好开心呀”！
祎禾：“没关系，每天拥有好心情，
赞美，很勇敢”。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中一班开展了“赞美”是世界上最动听的语言推普活动。友善、积极向上。我们是不是还能夸夸身边的其他人呢？
诺诺：“我想夸夸我的妈妈，马上帮我搬起来。
悦涵：“长颈鹿朵拉的脖子太长，
本次活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了欣赏和表达，
佑佑：“我要夸夸我的好朋友璟浩，也能让我们感受到他人的关爱。