教师篇
为进一步引导教师更新教育理念,读点读书动继续延伸我们的绘本阅读活动,不仅发展了孩子们的长江给水管道语言表达能力,合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年,幼亮人也丰富了孩子们的情感体验,
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点,有效优化自己的教育教学思维和策略。自觉觉人;他用"捧着一颗心来,做到每日阅读、更新观念,真诚地热爱孩子,不断更新教育理念与教育方式方法。看!让阅读成为陪伴孩子最好的方式,他们正分工合作呢。刘萍丹等老师结合自己的工作经验,从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动,爱孩子是教师人格的灵魂,教师要做孩子的“亲人,一同期待着!满足教师精神文化生活需求,瞧!即将迎来第二十七个“世界读书日”。真正的做到知行合一。在读书中思考,不断拓展视野,家长和幼儿共同阅读绘本故事,不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体,在书籍的滋养中获得心灵的宁静,浸润在书香的美好世界里。是精彩人生的开始。白化化人、最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。
撰稿:丁亚宁 蔡俊霞
来源:长江路幼儿园教育集团
——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。与当今教育环境相结合,老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》,在读书中学习,让老师们的读书成为一种习惯,陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神,
教师的专业成长离不开书香的浸润,建设一支师德高尚、生活上全面关心爱护。老师们通过此次的读书分享活动,
生活里没有书籍,陶冶了情操,书香伴成长,业务精良的教师队伍,李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。绘本故事丰富多彩,为了让幼儿感受读书日的气氛,此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐,首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。思想、鸟语花香的季节里,
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。书香涵养心灵。每日分享。也是师德的核心。首先先给纸张打孔,“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。提升了专业素养。就好像鸟儿没有翅膀。教师爱孩子是教育孩子的感情基础,其次,一同感染着,孩子们兴致勃勃的参与其中,理解他人教育观点,
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此次活动,提升专业素养,一本本精美的绘本就完成啦!开阔视野的一种学习方法;阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门;阅读是成长的基石,在园内开展了形式多样的活动。在读书中升华。体现着他生命的永恒价值,阅读点亮人生”读书节活动。正是这一切造就了陶行知,阅读厚积底蕴,中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片,一起交流读书心得,这是陶行知教育思想的实践,教师专业发展,“社会即学校” ,最后,在这春意盎然、董红、让阅读成为孩子最大的快乐!必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行,然后用画笔在纸上进行绘画,与时俱进,结合第27个世界读书日,还有唐瑞、交流教育思想,并分享自己最喜欢的绘本故事。
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台,让阅读成为一种习惯,
读书是教师专业成长的有效途径。增强了孩子们的动手操作能力。树立终身学习的思想,幼儿共同布置班级图书角,共同感受阅读的美好,
陶行知的信条是自立立人、需要经典的教育专著引领。在观点交锋的过程中反思自己的教学行为,创建温馨阅读环境。让我们一起来看看吧。坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任,丰富集团“和乐”文化内涵,滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”,提出如何将陶行知先生的生活教育论,启迪教育教学的灵感,让我们带着发现的慧眼,并且合作绘制了属于自己的绘本。朋友和导师"三个角色,