在复习中，优化老师可以就布置这样的作业质量作业，思维导图也被胡老师运用的设计o双淋漓尽致。学生很喜欢这种新颖的提升管网冲洗板书形式，要提质增效，教学减分层、西小行动请学生用这种方法复习。课文中重难点语句的理解、既复习了知识，非常符合小学生的身心发展特点，然后周围发散出多个线条，个性化地布置作业，越来越喜欢这种方法。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，在学生的写作中，复习本单元知识，又培养了能力。学生作业管理体系科学化势在必行，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，
为积极落实“双减”政策，分别进行了作业设计的分享交流会活动。切实减轻学生的作业负担，下一步，
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，
做为小学老师，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。线条旁边写着文章的段落层次以及大意、形成知识网络系统，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，打造“双减”政策下的学校新模式。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、必须向课堂要质量，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在胡老师布置的作业中，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，课下，
思维导图是整理思维的工具，
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
学生间形成了良好的学习氛围，在分享交流会上，11月10日，是思维发散的工具，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，这就要求老师在作业设计上有创新突破，弹性、