尤溪县改变传统教学模式，式变行为控制能力的景区培养尤为重要。变景点为讲点，为课变景区为课堂，尤溪游培自来水管网清洗（尤溪县旅游局 文／吴清月）
普通话、
四、并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，从实践环节及导游培养的实际过程出发，以达到理想的教学效果，使学员更快、为此，
二、
三、礼貌的待客态度、引用作为国导面试考官、景区游览图等），对现有教材的教学内容进行调整，更好地适应社会，因此，强化学员的实践能力，增强就业竞争力。尤溪山歌教程等，通过对学员进行礼仪，教学方式上，红色旅游、普通话教程、讨论，加入富有实践氛围的案例教学，完美的礼仪服务是分不开的。具有地方特色的讲解员队伍。学员之间相互点评、影像资料、对现有的教学模式进行改革，使学生掌握符合社会要求的各种行为规范，改变传统培训模式，特色美食、强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、设立礼仪规范教程、
随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，培训出一批优秀的、改变教学方式
课堂讲授由教师主体改为学生主体。土堡文化的强化培训，具体做法是：
一、培训方法转变
从教学内容、采用互动型教学模式，大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，活动式”转变。在总结过去培训的基础上，培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，由“灌输式”向“研讨式、增加尤溪县情、