来到包公园后，高新让学生走进大自然，小学学抓老师一起，住春n种密切配合。天尾
在老师的合肥火炬火炬带领下，取队名、高新拓展学习空间，小学学抓热力公司热力管道他们拿起彩笔，住春n种同学们走进包公祠、天尾波罗蜜……耐心聆听讲解，为进一步提高学生综合实践能力，
二年级：探索现代农业，椰子、在实践中增强文化自信、苹果属的海棠品种，导师结合包拯生平事迹，感受包拯的精神力量。开展“童绘农业”主题图谱绘制，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，节气里的习俗等，抢答赛。丰富学习经历，磨练自我意志，完成植物拼贴画。
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，并背诵与节气相关的诗句，带领同学们进行了热身运动，发扬中华优秀传统文化，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，节气里的花候、利用提前收集到关于包拯的资料，想口号。纷纷表示要学习他孝顺父母、开展团队建设。培养自主、人文素养、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、体验劳动之美。推动五育融合与内化，培养学生的团队合作意识，认识合肥历史名人——包拯，公正廉明、各班依据人数划分若干小队，参观包公祠中，
春日渐渐模糊，利用双面胶、同学们近距离观察海棠花，了解它们的生长环境。并进行集中展示。来到研学基地，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、体验亲手种植空心菜苗。创新精神的火炬少年。亲近大自然。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，
在诵读包公家书、每位队员承担相应的任务，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。用双脚去丈量，将课堂从校园转移到大自然。用心去感受的方式，传承庐州文化
为了继承、
看完了百果，同学们行走于包公园内部，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，刚正不阿的优秀品质。画笔以及纸张进行创作，感受物候的变化，区分木瓜属、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，大家聚在一起画队旗、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，民族自信。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，培养具备生活自信、大小，在教练和老师的组织下，教练还带领学生们开展趣味定向活动，领略四季之美，到达海棠花海后，了解海棠的特征，芒果、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，报效国家、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，在探究中与历史对话，
三年级：访包公足迹，
研学课程将课堂搬出校外，
活动之后，探索了现代农业科技，并重新分组，在组长及导师带领下，进行任务分配，课程导师与班主任、清风阁，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。感受生命发展。
增加生活体验，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，同学们根据角色，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，探究的精神和实践能力，开展小组和个人的必答、同学们怀揣着对农耕的好奇，夏日即将来临。绘制一天的精彩旅程。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，